Hochschuldidaktisch forschen – grundlagen- und anwendungsorientiert
Das Netzwerk identifiziert und entwickelt Forschungsperspektiven und -vorhaben auf Basis der Auseinandersetzung mit Grundlagen, Konzepten und Methoden. Auf diese Weise wird hochschuldidaktisches Denken und Handeln in der Kindheits- und Sozialpädagogik empirisch abgesichert und weiter ausdifferenziert.
Forschungsprojekte mit didaktischem Bezug mit Verbindung zum Netzwerk
Diversitätswerkstatt Kindheitspädagogik (DivSpace)
Publikationen
Cloos, Peter/Garbade, Svenja (2024a, i.E.): Diversitätsreflexive Professionalisierung und hochschulische Qualifizierung. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Studierenden. In: Kaiser-Kratzmann, Jens/Burghardt, Lars/Eckhardt, Andrea/Lattner, Katrin/Viernickel, Susanne (Hrsg.): Aufwachsen von Kindern gestalten. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Cloos, Peter; Garbade, Svenja (2024b, i.E.): Kindheitspädagogik, hochschulische Lehre und Diversitätsreflexivität. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Studierenden. In: Friederich, Tina/Kaiser, Silke/Rönnau-Böse, Maike/Wadepohl, Heike (Hrsg.): Professionalisierung in der Kindheitspädagogik – Bilanz und Perspektiven (Forschung in der Frühpädagogik, 17).
Cloos, Peter (2024): Kindheitspädagogische Reflexivität. In: Zehbe, Katja/Kaul, Ina (Hrsg.): Reflexivität in Lehre und Profession. Beiträge zu didaktischen Arrangements für die Lehrformate in kindheitspädagogischen Studiengängen. Weinheim: Beltz Juventa.
Garbade, Svenja (2024): Forschungsorientierte Lerngelegenheiten zu Diversität für Studierende in kindheitspädagogischen Studiengängen: die mobile Diversitätswerkstatt. In: Zehbe, Katja/Kaul, Ina (Hrsg.): Reflexivität in Lehre und Profession. Beiträge zu didaktischen Arrangements für die Lehrformate in kindheitspädagogischen Studiengängen. Weinheim: Beltz Juventa.
Garbade, Svenja/Cloos, Peter (2024, i.E.): Die Analyse von Spielmaterialien für inklusive Settings. In: Mehringer, Volker/Waburg, Wiebke (Hrsg.): Diversity und Inklusion bei Spielzeug und Spielen. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Garbade, Svenja/Zehbe, Katja (2024): Diversitätsreflexive Wissenschaftskommunikation auf digitalen Plattformen zur Verbindung von Wissenschaft, Lehre und Praxis. In: Diederichs, Tamara/Desoye, Anna Katharina (Hrsg.): Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft. Zwischen Wissenschaft und Praxis. Weinheim: Beltz Juventa.
Vorträge
Cloos, Peter/Garbade, Svenja (2023): Diversitätsreflexives Spielmaterial und die Gestaltung der Lebenswelt Kindertagesbetreuung. Potentiale einer diversitätsreflexiven Professionalisierung. Vortrag auf der Jahrestagung Kommission der Pädagogik der Kindheit an der Universität Leipzig zum Thema „Aufwachsen von Kindern gestalten“. 09.-11.03.2023.
Cloos, Peter/Garbade, Svenja (2024): Didaktische Herausforderungen der Aufbereitung von Fällen in Fallsammlungen. Vortrag auf dem DGFE-Kongress 2024 im Panel „Digitale Fallarchive und Fallsammlungen. Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen“. 10.-13.03.2024.
Garbade, Svenja (2024): Diversitätsreflexive Professionalisierung und Kompetenzentwicklung – Spannungsfelder und Chancen für eine fallbasierte Didaktik am Beispiel von Spielmaterial. Vortrag auf dem DGFE-Kongress 2024 im Panel „Transformation in der Professionalisierung von Erzieher*innen: Perspektiven auf den Umgang mit Differenz im fachschulischen Kontext“. 10.-13.03.2024.